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政策文件

浙江理工大学课堂教学质量双向评估实施办法

发表日期:2012-11-19 编辑:肖秀丽 阅读人次:

浙理工教〔200768

课堂教学是高校人才培养过程的主要环节,教师的教和学生的学直接影响课堂教学质量。建立课堂教学质量双向评估机制,是健全教学质量监控体系的一项重要举措。为进一步完善我校课堂教学质量评价体系,特制定本实施办法。

一、评估目的

学生评教目的是增强教师教书育人的责任感,促进教学改革,提高教学水平。教师评学的是增强学生的学习自觉性,促进学风改善,提高学习质量。

二、评估对象

学生评教的对象为承担本科教学任务的任课教师,教师评学的对象为承担本科教学任务的授课班级。

三、评估内容

评估内容包括学生评教和教师评学,学生评教主要内容包括教师的教学态度、教学内容、教学改革、教学方法、教学效果等,教师评学的主要内容包括学生的学习风气、学习能力、学习效果等。

四、评估的组织实施

1.组织领导。双向评估工作在主管教学校长的领导下,由教务处负责总体部署、协调,学院负责具体组织实施。

2.评估主体。

学生评教的评估主体为全体本科学生,教师评学的评估主体为承担本科教学任务的教师。

3.评估时间:以学期为单位,每学期进行一次,一般在每学期的第12-15周进行。

4.评估方式:以网上评估为主。

1)学生评教:学生在连接校园网的任何一台计算机上进入“现代教务管理系统”(浙江理工大学网站→内部网→教务处→现代教务管理系统;或浙江理工大学网站→内部网→现代教务管理系统),凭学号和密码登录系统,进行网上评教。

2)教师评学:教师在连接校园网的任何一台计算机上进入“现代教务管理系统”(浙江理工大学网站→内部网→教务处→现代教务管理系统;或浙江理工大学网站→内部网→现代教务管理系统),凭职工号和密码登录系统,进行网上评学。

五、评估要求

1.教务处负责对双向评估基础数据的维护,负责对每学期的评估工作进行总体部署安排,负责评估期间的实时监控,并与各学院协调评估相关事宜。

2.各学院负责核准确认教学质量双向评估所需的基础数据。

3.各学院应充分认识教学质量双向评估的重要性,在教务处总体部署安排后,认真做好宣传动员、组织工作,督促本学院学生、教师认真及时完成评估工作。

4.教师应及时完成“教师评学”,确保评价信息的公正、客观。教师不得通过任何形式和途径影响学生评教的评估结果。

5.学生应在指定时间内,公正、客观地完成对任课教师的评价。

六、评估数据统计与结果处理

1.教务处负责双向评估的数据统计与结果处理。教务处听取各方意见,充分考虑各种影响评估客观性及公正性的因素,采取合适的方法对评估数据进行处理。同时,根据学校发展需要,不断改进数据统计和处理方法,以使评估结果更加符合客观实际,从而为学校质量监控提供有价值的参考。

2.学生评教:

1)教务处将最终评估结果按课程归属反馈至各学院(部),并交人事处备案。该评估结果将作为教师教学质量考评的重要组成部分。

2)任课教师可凭个人职工号登录“现代教务管理系统”,查询本人的学生评教结果。

3)教师对评估结果有疑义的,可向教务处提交书面说明材料,作为评估结果附件存档,但不能更改评估结果。

3.教师评学:教务处将最终评估结果反馈至学生班级所在学院,并交学工部备案。该评估结果将作为先进班级、优良学风班级等相关评选的重要参考。

4.各学院(部)应结合本学院(部)课堂教学双向评估结果,采取积极有效的措施,提高教师的教学水平,加强本学院的学风建设。

七、本实施办法由教务处负责解释。

八、本实施办法自发布之日起施行,原《浙江理工大学课堂教学质量双向评估实施办法》(浙理工教〔200550 号)同时废止。







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